充气式军用假目标部队舆图教案模板范文

　　部队舆图教案模板范文_出卖/营销_经管营销_专业原料。部队舆图教案模板范文 【篇一：舆图的阅读 教案】 迁安市教授局团结教案纸（首页） 迁安市教授局团结教案纸（副页） 【篇二：教案模板(圭表)】 教案 教学实质 教学格式 手 段 【篇三：舆图教学安排

　　部队舆图教案模板范文 【篇一：舆图的阅读 教案】 迁安市教授局团结教案纸（首页） 迁安市教授局团结教案纸（副页） 【篇二：教案模板(圭表)】 教案 教学实质 教学格式 手 段 【篇三：舆图教学安排】 人教版《七年级地舆上册》第一章 地球和舆图 第三节 《舆图的阅读》第一课时教学安排 青铜峡市大坝中学 沈惠琴 课标恳求 1、正在舆图上辨认宗旨，判读经纬度，量算隔绝。 2、遵循须要采取常用舆图，查找所须要的地舆音讯，养成平常生存 中利用舆图的风气。 教材领悟 舆图是平常生存，出产，以及练习地舆所必要的紧急器械，因此应 使练习舆图的历程变为一个应用舆图的历程，边学边用，边用边学。 本节的首要实质是比例尺学问的练习，利用，以及舆图宗旨及地舆 事物之间的空间地点相合的判别，并要留心连接学生的生存体会以 及以前所学学问实行教学。 教学设念 教学的理念是“练习对生存有效的地舆”、“练习对毕生进展有效的地 理”。安排的基础思绪是“先学后教，以学定教（学生能学——针对 学生的题目教）”学——讲——练相连接。先安排极少自学题，学生 通过阅读教材，并连接生存现实学，教员针对学生练习中的疑义点 拨，批注，通过学生配合互换告终教学目的。目标是练习舆图是为 了学会阅读舆图，会利用舆图。 学情领悟 七年级的学生曾经学过了一种练习地舆的器械——地球仪，对学地 理又了初浅的领悟，正在教学中尽量众提极少斗劲熟练的东西；创设 各样机遇让学生大胆出现，驱策学生主动插手到讲堂的举动当中来， 阐发学生练习的主动性，促使学生练习主体认识的酿成。 教学目的： 1、学问与工夫：正在凡是舆图、指向标舆图和经纬网舆图上剖断宗旨； 知晓比例尺的显露办法，能用比例尺量算隔绝，斗劲差别比例尺的 巨细和用处。 2、历程与格式：学会正在各样舆图上占定宗旨，学会比例尺的图上距 离和实地隔绝量算。 3、感情与代价观：作育学生热爱生存和现实下手才力。 教学核心： 1、指向标舆图和经纬网舆图上剖断宗旨。 2、能用比例尺量算隔绝，斗劲差别比例尺的巨细。 教学难点： 1、诈骗经纬网正在舆图上剖断宗旨。 2、用比例尺量算隔绝。 教学格式 本节课采用了板图法，示贪图法，读图领悟法，斗劲法，列外法， 磋商法等，目标是使学生能敷裕的干系以前所学的学问，勉励学生 的练习主动性，同时，也剖析练习地舆的极少常用格式，使学生感 觉到地舆是一门差别的学科。 学法指挥 教具、学具打算 舆图册、填充图册、直尺、教材、舆图。 教学历程： 一、学问引入：原委一段功夫的练习，同砚们曾经知晓了练习地舆 的一种紧急的器械——，本节课咱们来练习另一种紧急的器械—— 舆图。 二、学问探究： 舆图的基础因素 舆图是咱们常常应用的练习和生存器械，你会应用吗? 阅读舆图的三因素是： 、 、 。 1、比例尺 学生自决练习：学生阅读教材，告终下列题目： （1）知晓比例尺的观念：显露__________比__________缩小的程 度。比例尺的公式：比例尺=______________ （2）阅读舆图册 12 页何如量算舆图上两点之间的实地隔绝？ （3）正在台湾岛舆图上，从高雄到台北，这两座都会的图上直线隔绝 是众长？实地隔绝又是众长？何如诈骗图上给出的比例尺估量出来？ （4）阅读舆图册寻找比例尺的显露景象：①数字式；②文字式；③ 线）学生告终填充图册第 10 页一题（2）小题。 教员点拨： （1）正在估量时要留心图上隔绝与实地隔绝的单元（厘米、千米）， 务必团结单元后实行估量。 （2）比例尺的巨细斗劲 ①、法则：比例尺现实上是一个分数，因此比例尺的巨细斗劲和分 数的巨细斗劲是一样的，分子一样(凡是是 1)，分母越大比例尺越小； 反之分母越小比例尺越大。 ②、格式：若产生差别景象的比例尺，先把全豹景象的比例尺换算 因素数式，并把分子团结为 1，然后按分数的巨细斗劲分母就可能了。 ③、比例尺的巨细与外树模围的大或小和显露实质的详或略 2、宗旨 学生自决练习： （1）凡是舆图：面向舆图，用上____下_____左_____右_____ （2）有指向标的舆图：指向标凡是指向_________ （3）经纬网舆图：经线指示________宗旨，纬线指示________方 向 教员夸大： （１）、指向标定向法：举例：a、b 之间是什么地点相合呢？教员 给出板图，学生占定 a、Ｂ之间的地点相合。 小结：正在有指向标的舆图上确定宗旨： 1） 做指向标的平行线） 画垂线，标注宗旨，来确定地点相合。 （２）经纬网舆图：统一条经线上唯有南北宗旨，统一条纬线上只 有东西宗旨的分歧。 即使两点既不正在统一条经线上，也不正在统一条纬线上，怎样样来确 定宗旨呢？ 举例：a（0o，20ow）正在 b(20on,20oe)的什么宗旨呢？（绘制扼要 的经纬网示贪图来领悟） 过渡：阅读舆图除知晓宗旨和比例尺外，还须要领悟什么？ 3、图例 学生自决练习 (1)、给出图例的观念，并指挥学生领悟极少常用的图例。 (2)、读图 1.24 极少常用的图例，留心辨别相通、左近的图例。 三、配合探究： 1、 正在比例尺为 1：32000000 的中邦舆图上，量得济南市与香港间 的直线 厘米，则两地间的实地隔绝为众少千米？ 2、读图完城下列题目： ① ②③ （1）图①中，教室正在泊车场的_______宗旨 （2）图②中，教室正在食堂的________宗旨 （3）图③中，点 a 正在点 b 的_____宗旨，b 点正在 c 点的_____宗旨， c 点正在 d 点的_______宗旨，d 点正在 b 点的________宗旨。 四、学问反应： 1、舆图的基础因素：、 和 2、下列不是舆图基础因素的是（ ） a. 比例尺 b. 颜色 c. 宗旨 d. 图例 3. 读如图占定 b 点正在 a 点的什么宗旨（ ） a. 东南 b. 东北 c. 西北 d. 西南 4. 正在有指向标的舆图上，要遵循指向标来定宗旨， 指向标箭头凡是指向（ ） a.南方 b. 东南方 c. 西北方 d. 北方 5. 一个任站正在南顶点上，他的前后支配的宗旨是（ ） a. 东方 b. 北方 c. 西方 d. 南方 五、学问总结 本节课首要剖析的是舆图上的基础因素，即比例尺，宗旨和图例。 正在现实生存中，咱们要能学着用所学学问去采取适当的舆图，学会 估量两地之间的现实隔绝以及占定宗旨等。 。 六、功课安放： 1、讲堂功课：告终填充图册中 10 页的实习。 2、课下自制一幅学校平面图。充气式军用假目标（遵循我方的观望安排，留心方位。） 板书安排 图例 舆图的基础因素 比例尺 观念 公式 显露景象 凡是舆图 宗旨 有 指向标的舆图 有经纬网的舆图 教学反思： 1、写出学生讲堂上插手举动的情状及学生的现实生存体会。 2、写出教员管理学生疑义题目办法格式及所收到的成绩。 3、教员教学中的感应，学生练习中的更始。